Publications récentes

Ouvrage scientifique

• Claudel, Ch., von Münchow, P., Pordeus Ribeiro, M., Pugnière-Saavedra & F., Tréguer-Felten, G.(2013).Cultures, discours, langues, Nouveaux abordages.Limoges : Editions Lambert-Lucas.

Articles

• Claudel, Ch. & Doury, M. (2018). Les arbres argumentatifs comme support à l’enseignement de l’argumentation en FLE. Mélanges CRAPEL, n°39, 33-53. Repéré à URL http://www.atilf.fr/IMG/pdf/02.claudel_doury_travail.pdf
• Doury, M. & Claudel, Ch. (2018). Argumentationsdidaktik im Französischen als Fremdsprache. Dans Abdel-Hafiez Massud (Éd.), Argumentieren im Sprachunterricht, Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 26, 103-130.
• Claudel, Ch. (2017). La place de l’analyse de discours en didactique du FLE. Les Carnets du Cediscor, 13, 19-32. Repéré à URL http://journals.openedition.org/cediscor/1006
• Claudel, Ch. & Konuma, I. (2017). Nommer l’enfant dans “La Charte des droits de l’enfant” en japonais. Dans C., Jullion, G., Tréguer-Felten & C., Tremblay (Éds.), Lingue Culture Mediazioni/Languages Cultures Mediation, L’enfant et ses droits, “La convention internationnale des droits de l’enfant” à travers les langues et les cultures. 117-135. Repéré à URL http://www.ledonline.it/LCM/allegati/814-4-Jullion-Enfant_Claudel.pdf
• Claudel, Ch. & Laurens, V. (2016). Le genre discursif comme objet d’enseignement en didactique du français.Congrès Mondial de Linguistique Française – CMLF 2016. (14 p.). Repéré à URL https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2016/05/shsconf_cmlf2016_07005.pdf
• Claudel, Ch. (2015). Apologies and thanks in french and japanese personal emails: a comparison of politeness practices. Russia Journal of Linguistics, Special Issue: Intercultural Communication: Theory and Practice, 23 (4), 127-145. Repéré à URL https://cyberleninka.ru/article/n/apologies-and-thanks-in-french-and-japanese-personal-emails-a-comparison-of-politeness
• Carlo, C. & Claudel, Ch. (2015). Procédés discursifs saillants dans les cours magistraux et stratégies d’enseignement en français en contexte universitaire. Journée d’étude : Cours magistraux et environnements numériques : stratégies des enseignants, stratégies des étudiants, organisée par ADIS-Langues-ICAR : Université Lyon 2, le 17 octobre 2014 (12 p.)
• Claudel, Ch. (2014). La multimodalité dans des courriels issus de différents champs professionnels. Premier Colloque IMPEC : Interactions Multimodales Par ECran(IMPEC), ICAR, Université Lyon 2, (p. 51-59). Repéré à URL https://impec.sciencesconf.org/conference/impec/pages/Impec2014_Claudel.pdf
• Claudel, Ch. (2013). Modes de transposition de quelques rituels du japonais en français dans des sous-titrages de films. Représentations linguistiques et culturelles à travers les médias, Cahiers de praxématique, 60. Repéré à URL https://journals.openedition.org/praxematique/3860
• Claudel, Ch. (2013). Émergence de l’événement dans la vie quotidienne via des publicités murales. Dans E. Ballardini, R. Pederzoli, S. Reboul-Touré & G. Tréguer-Felten (Éds), Les facettes de l’événement : des formes aux signes (21 p.), MediAzioni,15.Repéré à URL http://www.mediazioni.sitlec.unibo.it/index.php/no-15-special-issue-2013/91-5-evenements-et-plurisemiotique/250-emergence-de-levenement-dans-la-vie-quotidienne-via-des-publicites-murales.html

Chapitres d’ouvrages

• Bazantay, J., Claudel, Ch. (2019). Manifester de l’empathie en français et en japonais dans des formules de réconfort et d’encouragement. In Lenk, H. E.H., Härmä, J., Sanromán Vilas, B., Suomela-Härmä, E., Studies in Comparative Pragmatics, Cambridge, Cambridge Scholars Publishing, 65-84.
• Claudel, Ch. (2019). L’apport des approches discursives en formation à la didactique des langues. Le BELC : 50 ans d’expertise au service de l’enseignement du français dans le monde, Paris, Hachette, Collection F., 109-119.
• Claudel, Ch. (2018). L’apport des approches discursives en formation à la didactique des langues. Expertise au service des acteurs du français dans le monde : mélanges pour les 50 ans du BELC (p. 109-117). Sèvres : CIEP : Centre international d’études pédagogiques. http://www.ciep.fr/sites/default/files/atoms/files/sommaire_50ans-belc.pdf
• Claudel, Ch. (2014). L’analyse de discours et la notion de genre dans la formation à la didactique des langues. Dans M., Causa, S., Galligani & M., Vlad (Éds.). Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels (p. 91-114). Paris : Éditions Riveneuves.
• Claudel, Ch. (2014). Présentation synthétique de quelques cyber-comportements discursifs en français et japonais. Dans N., Rentel, U., Reutner & R., Schröpf (Éds). Von der Zeitung zur Twitterdämmerung. Medientextsorten und neue Kommunikationsformen im deutshc-französischen Vergleich (p. 165-183). Münster : Lit-Verlag.
• Ciecanski, M., Carlo, C. & Claudel, Ch. (2014). Cours magistraux traditionnels vs cours en ligne (Mooc) : similitudes et divergences. Dans F., Olmo Cazevieille & J.-M., Mangiante (Éds), Actes du II Colloque franco-espagnol d’analyse du discours et d’enseignement des langues sur objectifs spécifiques. (p. 215-226). Valencia : Editorial Univeritat Politècnica de València. Repéré à URL https://riunet.upv.es/handle/10251/45936
• Claudel, Ch., Münchow, P., Pordeus Ribeiro, M., Pugnière-Saavedra, F. & Tréguer-Felten, G. (2013). Langue, discours, culture : vingt ans de recherche en comparaison. Dans Ch., Claudel, P., von Münchow, M., Pordeus Ribeiro, F., Pugnière-Saavedra & G., Tréguer-Felten (Éds.), Cultures, discours, langues, Nouveaux abordages(p. 15-45). Limoges : Editions Lambert-Lucas.
• Claudel, Ch. (2013). Approche linguistique de l’usage du courrier électronique dans des échanges professionnels. Dans G. Monceau (Éd.). Le courrier électronique dans les pratiques professionnelles en éducation, santé et action sociale : usages et effets (p. 85-111). Nîmes : Champ social éditions.

Encyclopédie

• Claudel, Ch. & Veniard, M. (2013). Discourse analysis. Dans M. Byram & A. Hu (Ed.), Routledge Encyclopedia Of Language Teaching and Learning, Second Edition. Abingdon, New York: Routledge.

Publications professionnelles et diffusion des savoirs

• Cislaru G., Claudel, Ch. & Vlad M. (2017). L’écrit universitaire en pratique. Bruxelles : De Boeck Université (3e éd.).